基于互联网+背景下的《人工智能应用》课程"五用"教学 模式的改革创新与实践

陈 健健
山东青年政治学院

摘要

随着人工智能应用的落地,人工智能市场人才需求逐步明朗,本科阶段的人工智能人才培养也逐渐展开,当前诸多本科院校正在积极探索人工智能专业建设。本文旨在对于《人工智能应用》通识课课程展开研究并进行课程改革,坚持本科阶段课程改革理念，在新时代背景下,完善本科阶段人工智能通识课程教学模式，主要提出用兴趣引学、用问题启思、用方法解疑、用规律探知、用资源拓识的"五用"教学模式,优化人工智能课堂教学策略,搭建人工智能通识课程知识框架。基于不同专业、不同方向,有针对性地结合专业特点、就业前景、市场需求,为人工智能通识课程及人工智能专业建设发展打下良好的基础展开研究。

关键词

人工智能"五用"教学模式课程改革

参考

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