课程思政视域下的技工院校数学课程教学探索与实践

张 璐璐, 朱 天高
南通职业大学技师学院江苏省南通技师学院

摘要

在课堂教学过程中，通过何种方式能激励、鼓舞学生，使学生对学习感兴趣呢？资料研究表明，情境教学是使学生乐于学习的最佳手段。通过分析当前技工院校数学课堂教学现状中的存在的问题，结合自身教学的实践经验，在“课程思政”视域下，开展数学情境教学与课程思政的融合，在教学内容、教学过程中系统化地挖掘“思政元素”，进行合理的规划和设计后，将其融入到数学课堂教学中，达到课程教学和思政教育有机融合的效果，以行动导向教学，开展多维度教学评价，对数学课程开展“课程思政”进行初步探讨，在课堂教学过程中发挥育人功能，全面提升学生的思想道德水平。

关键词

课程思政 情景化数学习题 行动导向教学

参考

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