初中数学差异化教学模式研究

严 志锋
江苏省张家港市锦丰初级中学

摘要

在初中的数学教学中，传统的一刀切式教学模式已经逐渐无法适应现代数学教学的需求和学生的学习需要，对如何实践数学教学的差异化教学模式进行特点和实践上的研究已经成为了当前的教学水平提升重点。从特点上来看，数学的差异化教学模式具有教学目标、教学方法内容和教学课后巩固练习上的差异性，在具体的实践策略上则需要通过结合学生实际学习情况、结合课程的实际安排、结合教学的趣味性导向、结合课后练习的针对性分层四种策略去进行实施，以达到数学差异化教学模式的最佳实践效果。

关键词

初中数学;差异化教学;教学模式

参考

[1]刘志培. 信息技术环境下初中数学教学中差异化教学模式的实践研究[J]. 明日， 2017（36）：1.[2]杜晓琳. 差异化教学模式在初中数学教学中的应用[J]. 数理化解题研究， 2022（17）：3.[3]李小千. 初中数学班内差异化教学的探索和实践[J]. 数学学习与研究， 2012（20）：1.[4]张巧云. 分层教学法在初中数学课堂教学中的实践与探索.[5]张荣辉. 分层教学法在初中数学教学中的探索与实践[J]. 中学教学参考， 2013（14）：2.[6]邓富华. 分层次教学法在初中数学教学中的应用实践及若干问题研究[D]. 湖南师范大学.注：本文系江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“主体间性理论下初中数学‘共创’教学范式构建研究”（课题编号：XC-c/2021/02）课例研究成果之一．”