初中英语阅读读后教学中培养学生思维能力的探索

刘 海燕
溧阳市泓口初级中学

摘要

初中英语阅读教学读后活动是巩固学生英语知识的重要内容，而初中英语课本也已提出在新教育形势指导下未来的英语学科继续教育中要注重将知识侧重点集中在培养学生创新的知识实践综合能力素质与实践创新精神。因此全新教育形势下，初中英语阅读读后教学中培养学生的创新性思维具有现实意义。为了更好地优化教学设计，通过多元活动激起学生良好语感，调动学习主动性与参与性，潜移默化地激活创新性思维，提升英语核心素养，根据活动的实践效果，对于提高英语阅读课读后活动对培养学生思维能力的方法进行探索。

关键词

初中英语;读后活动;思维能力

参考

[1]陈素贞.语法填空在阅读教学中的应用[J].考试周刊，2016，（63）：4-5.[2]蔡金丹.丰富输出活动提升语用能力研究[J].成才之路，2016（27）：14-15.[3]义务教育英语课程标准[S].2011，（27）：3[4]Bloom.教育目标分类学[M].1972第三分册