对新时期中国特殊教育教师职业角色的思考

阿 如娜, 王 丽萍, 姚 丽荣, 杨 伟星, 冯 青山, 赵 占庆
中国黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县特殊教育学校

摘要

韩愈曰：“师者，传道授业，解惑也。”这句话很好地概括了传统教师的角色。当一个人走上特殊教育的工作岗位，肩负起教育残疾学生的重任时，也就有了一种新的社会角色—特殊教育教师（以下简称：特教教师）。特教师资力量是特殊教育事业发展的基础，也是发展的动力。特教教师肩负着残疾儿童及其家庭的健康发展的使命，和实现“为残疾儿童发展和生活质量的提升提供服务”的核心任务。因为特殊教育工作的特殊性，所以相应地对特教教师也有着比较高的要求，特殊教育在新时期面临着各种发展和挑战的机遇，所以特教教师一定要认清自己的专业作用，对自身的角色产生足够的认识和定位，以更好地促进特殊教育事业的发展和整个教育事业的平衡发展。

关键词

新时期;特殊教育教师;角色;定位;认识

参考

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