浅谈如何通过“游戏”载体提升培智生活语文课堂的复习效果

李 文雪
内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗民族特殊教育学校

摘要

智力障碍学生由于身体的特殊性，他们学习时总是漫不经心，缺乏耐心和恒心，具体表现为上课时好动，坐不住，学习效果差等。游戏策略是在培智生活语文课堂中常见的一种教学策略，在复习环节时应用效果更佳，对所学知识通过游戏的方式进行整理、复习，可以将他们从枯燥的学习中解放出来，动手动脑开心地学习知识。在生活语文课堂复习中，通过游戏将“做”和“学”趣味性地联系在了一起，在玩中掌握语文知识和技能。

关键词

特殊教育;生活语文;游戏复习;课堂教学

参考

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