基于多元读写教学的英语课程思政课堂设计

马 姝桐
新疆大学

摘要

本文以多元读写教法（MP）为理论基础，以人教版高中英语必修一第五单元为例，深入挖掘课本中的思想政治元素，探讨以道德教育的多元读写为教学方法的英语课程思政。通过运用多元读写教学法的四个实施环节包括实景实践、明确指导、批评框架以及转化实践探索实践了隐性道德课堂教育。

关键词

课程思政;多元读写教学;课堂设计;英语课程

参考

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