基于工程教育专业认证的教学模式与教学评价方法的研究
摘要
本文以工程教育专业认证为研究契机,探索“以学为中心”的教学模式。综合运用了多种教学方法,建立了多角度、多元化的评价体系,从而为探索和推进课程教学改革,保证专业教育质量和专业教育活力提供了保证。也为为国内高校同类课程得教学改革起到借鉴作用。
关键词
工程教育专业认证、以学为中心、教学模式、教学评价方法
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DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-04-33-119580
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