双减背景下探索提问艺术，激起学生思维的实践应用 ——以苏教版六下《用方向和距离确定物体的位置》为例

黄 伟
江苏省苏州市常熟市义庄小学

参考

[1]义务教育数学课程标准修订组.聚焦核心素养，指向学生发展——义务教育数学课程标准（2022年版）解读[J].基础教育课程（下半月），2022（5）：12–18.[2]余文森.小学数学名师高效教学设计艺术[M].重庆：西南师范大学出版 社.2010.