面向小学生的Scratch项目化教学研究

张 珊珊
长春高新技术产业开发区尚德学校

摘要

随着素质教育的推广以及新课标的大力实施，越来越多的小学信息科技教师注意到了Scratch项目化教学的价值。将Scratch项目化教学与小学的信息科技教学相结合，既可以充分尊重学生的学习主体地位，又可以激发学生对信息科技课程的学习兴趣。本文将依据教育实践经验以及相关研究成果，从多个方面探讨面向小学生Scratch项目化教学的优化措施以及具体的教学案例，并提出一定的建议。最终希望通过本文的分析研究，可以使广大小学信息科技教师更好地运用Scratch项目化教学模式，使学生能够通过信息科技课程促进自身的全面发展。

关键词

小学;信息科技;Scratch;项目化教学

参考

[1]王艳. 面向小学生的Scratch项目化教学研究[D].江苏：扬州大学，2017.[2]谭洁. 面向计算思维的小学Scratch课程教学研究与实践[D]. 四川：四川师范大学，2021.[3]崔玉剧.基于Scratch平台的小学信息技术课堂教学模式探思[J].小学生（下旬刊），2022（08）：58-60.[4]周斌.Scratch背景下小学信息技术编程教学研究[J].中小学电教（教学），2022（08）：70-72.[5]常广城.也谈小学信息技术Scratch教学[J].教育研究与评论（小学教育教学），2022（05）：67-69.