高中信息技术课程中的人工智能教学优化探索

王 艳辉
北京八中乌兰察布分校

摘要

随着科学技术的快速发展，高中信息技术课程作为一门应用性较强的学科课程，涵盖了诸多理论和实践知识，为培养学生思维能力和实践能力提供助力。正因为高中信息技术具有特殊性，致使许多学生在学习过程中面临一系列的学习问题。学生仍处于成长阶段，虽然步入高中后已经具有独特的思维模式，但在面对信息技术重难点知识时，仍然在理解上存在问题。信息技术与合作学习的融合能够引导学生集思广益，基于重点知识展开联想，在不断学习和摸索过程中体验信息技术学习的乐趣，从而提升自主学习能力，达到合作学习的目的，保证合作学习模式的有效性。

关键词

高中信息技术;人工智能;教学优化

参考

[1]徐兰.积极教育视野下高中信息技术课堂实践探索[J].中小学电教（教学），2020（06）：7-8.