民族音乐高校创新传承方式探究 ——以内蒙古艺术学院传承班为例

姜 晓芳
内蒙古艺术学院

摘要

内蒙古艺术学院蒙古族传统音乐高校传承机制在课堂教学、舞台演出、团队建设、社会传播和科研活动上建立起“科研”“教学”、“实践”“传承”“传播”五位一体的互动模式。其中，近年来开办的民族音乐传承班，是高校教学与传统音乐保护相结合的成功案例。本文从传承班建立的缘起和办学特色，传承班的“学”“习”“教”“传”“演”“播”，民族音乐传承班教学中对民族音乐的传承与创新等几个方面进行阐释。

关键词

民族音乐,传承班,教学模式,创新传承

参考

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