首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

“大思政”格局下的“课程思政”与 “思政课程”协同发展

王 欢
天津体育职业学院

摘要


习总书记深刻指出:“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。” 新时代背景下,高校要坚持把立德树人作为根本任务,将价值引领贯穿于教育教学之中,深化“思政课程”与“课程思政”的协同育人大格局。本文基于“大思政”格局,首先论述了协同发展的必要性,其次探讨了协同关键点,最后提出了“课程思政”与“思政课程”的协同路径,优化立德树人的路径,构建以“课程思政”为先导的大思政格局,让“思政课程”真正入心入脑。

关键词


"大思政";课程思政;思政课程;协同发展

全文:

PDF


参考


[1]吕海宁,蒋娇,刘东宇. "大思政"格局下"课程思政"与"思政课程"的协同发展研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2021,34(4):72-73.[2]刘达蔚,苏碧芳. 大思政格局下的“思政课程”与“课程思政”协同育人路径研究[J]. 优格,2022(3):37-39.[3]赵亚静. 大思政格局下,中职思政课程与课程思政协同效应创新研究[J]. 中外交流,2021,28(2):114-114.[4]唐建兵. "思政课程"与"课程思政"同向同行的价值意蕴和实践路径[J]. 淮北师范大学学报(哲学社会科学版),2021,42(6):102-106,112-112.[5]陈琴,陈果. "大思政"视角课程思政与思政课程的协同发展[J]. 知识经济,2022,616(16):101-103.




DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-04-31-120006

Refbacks

  • 当前没有refback。