学分制背景下商务智能专业“工作室+微学习”人才培养模式改革与实践
摘要
在四新专业建设的大背景下,作为跨学科培养需求的商务智能专业,为提高人才培养与商务智能产业发展的社会适应性、与学生个性化发展需要的成长适应性,青岛黄海学院积极对接区域商务智能产业链,以学分制为机制保障,以学院+西海岸网上创业园融合机制下建工作室,基于工作室制搭建产教融合育人平台,通过学赛研培四位一体和微学习,坚持企业项目与微课程资源共享,校企协同育人与开放式学习相融合,构建了适应地方产业发展和学生自身学习需求的“工作室+微学习”的人才培养模式。该模式培养了多元化知识结构的个性化应用型人才,满足了不同商务智能岗位的人才需求,打通了职场适应“最后一公里”。
关键词
学分制;商务智能;工作室;微学习;人才培养模式
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DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-04-30-120040
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