高职学生心理特征与班级管理模式分析

刘 玮
江苏省淮阴商业学校

摘要

搞好班级管理工作是确保高职学校教育质量的关键抓手,根据高职毕业生这一人群的特点,从心理健康教育角度探讨研究班级管理工作的具体方法,对高职学校的教育与人才培养均具有重大价值。高职学生普遍存在着心态控制不佳、情感需求不平衡、核心矛盾自我评价差等社会心理学问题。根据高职学生的心理健康特征分析,应用积极心理学思想,从强化学校思想政治教育、训练学生正向的心理健康意识、加强家校互动与共育、探索学校就业指导管理新模式等方面入手,将有利于提升高职学校的班级管理工作效果。

关键词

高职学生;心理特征;积极心理学;班级管理

参考

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