浅谈“双减”政策下提高数学课堂教学的抓手

梁 咪
陕西省商洛市初级中学

摘要

当下，“双减”政策的实施，吹响了减负的冲锋号，奏响了教学提质增效的交响曲。要让教育真正回归校园、让学生真正回归课堂，其关键在于学校、在于教师，减负的源头在于课堂”，只有真正提高课堂质量，才能提高学生学习效率，减轻课业负担。因此，数学教学根植“课堂”主阵地，应从教学语言、教学方法、教学活动、作业布置等方面思考。

关键词

数学课堂;教学语言;教学活动;教学效果

参考

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