基于“双减”政策初中物理实验教学现状及对策

王 天琳
陕西省榆林市教师继续教育中心

摘要

双减政策的提出对我国初中物理实验教学提出了新的要求，要求各地区初中教师在物理实验教学中注重学生实践能力的培养。然而，由于多种条件的影响，我国部分初中物理实验教学还存在一些不足，需要初中物理教师结合双减政策革新物理实验教学方法。本文对双减背景下初中物理实验教学存在的问题予以研究，在此前提下提出有益于双减背景下初中物理实验教学科学开展的对策，希望能够为我国初中物理教师的实验教学提供思路。

关键词

双减;初中物理实验;对策;现状

参考

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