“核心素养背景下”初中数学有效课堂的探究

赵 三洪
苏州工业园区青剑湖学校

摘要

在当前教育背景下，注重对初中阶段数学学科：基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的培养，作为促进学生全面发展的重要途径之一，引起了教师的广泛重视。史宁中先生倡导“用数学的眼光去观察世界，用数学的思维去思考世界，用数学的语言去表达世界”。“用数学”的核心就是将生活中的实际问题抽象成数学问题，架设数学内部之间、数学与外部现实世界的联系。所以，在这样的教学形势下，中学老师们在进行数学教育的过程中，就应该不安于现状，而强调对核心素养的渗透，并通过这样的方法彰显课程价值，从而促进有效课堂教学的形成。

关键词

核心素养;初中数学;有效课堂;构建策略

参考

[1]武兴强. 核心素养下初中数学课堂教学策略研究[J]. 科普童话•新课堂（中），2022（1）：22.[2]杨勇. 核心素养下初中数学计算教学的有效策略[J]. 科普童话•新课堂（中），2022（3）：23-24.[3]贾瑞敏. 核心素养下初中数学高效课堂的构建策略[J]. 百科论坛电子杂志，2020（15）：1014.[4]孙秋芳. 核心素养下初中数学高效课堂的构建[J]. 读与写，2021，18（11）：164，166.