艺术院校地理教学中渗透美育的研究

王 宁宁
陕西艺术职业学院

摘要

艺术院校的中心工作是培育德、智、体、美、劳“五育”综合发展的艺术类人才，本文是在理解美育内涵的基础上，通过对地理课程美学元素的梳理和艺术院校学生的学习特点的分析，阐述艺术院校地理教育的必要性，并对其可行性进行了分析，总结归纳艺术院校地理教学渗透美育的方法，对地理教学方法的创新有重要的意义，为科学完善地培育文化底蕴丰厚、素质全面、专业扎实的艺术专门人才提供一些思考。

关键词

艺术院校；地理；美育

参考

[1]谢辉. 略论语文教学中的美育策略 [J]. 长春师范学院学报（人文社会科学），2010，09：155-157.[2]黄京鸿.《中学地理教育中的美育》[M].重庆西南师范大学出版社，2001：48.[3]陈艳.马斯洛需要层次理论对构建和谐师生关系的启示[J].教学与管理（理论版）.2014.