核心素养背景下小学数学教学中渗透数学文化的研究

艾 萍, 李 庆
山东省德州市禹城市新湖小学

摘要

在数学学科课堂教学中，数学文化逐渐显示出其重要地位。随着新课程改革的不断发展，小学数学课堂也应注重传承和文化发展。数学文化在课堂中的积极融入对培养学生的数学核心素养能力和提高数学技能也有很大的好处。数学学科作为我国一项基础学科，在发展过程当中有着独特的数学文化。这些数学文化对于学生的成长有着十分积极的影响，他不仅能够帮助学生建立逻辑思维能力，还能够在探索数学知识过程当中形成科学家精神，教师要发挥出数学文化在教学过程当中的意义。本文从数学的内涵、数学活动等方面研究如何将数学文化渗透到小学数学课堂，促进核心素养的发展。

关键词

数学课堂教学；数学文化；数学核心素养

参考

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