探析课程游戏化背景下如何构建有效的师幼互动

张 璐
江苏省镇江市丹徒区高资中心幼儿园

摘要

游戏是幼儿的天性，也是实施教育的一种手段。课程游戏化是现代化幼儿教学的一种新的认识。在游戏课堂教学中，幼儿是主体，教学过程需遵循幼儿身心发展规律，积极引导幼儿参与到游戏中，既能提升幼儿的学习兴趣，也可以加强幼儿与老师的互动，让幼儿在游戏中获得知识。游戏化课程需要教学老师营造良好的学习环境、准备合适的学习材料，创设出个性化的教学情境，让幼儿积极参与游戏，在游戏中总结经验，积累知识，发展创新能力与探索精神，为后期长远发展打下基础。

关键词

课程游戏化；幼儿教学；学习兴趣；互动

参考

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