“校企共生，五全育人”艺术设计专业人才培养模式研究与实践

何 家辉
湖北工业大学工程技术学院

摘要

“校企共生”理论源于生物学，强调生物系统的和谐共生、利益共存。近年来，共生理论逐渐应用于校企合作问题研究，将校企看作共生系统，产教融合共同作用于人才培养。在“校企共生”理论指导下，本成果基于湖北工业大学工程技术学院将产教融合、校企合作作为学院转型发展突破口，积极实施“借船出海”的产教融合战略，主动对接数字媒体产业战略布局和人才需求，与国际化大公司凤凰卫视•凤凰数媒教育联合开办凤凰数字媒体艺术特色班，共建教育部“高校数字媒体产教融合创新应用示范基地”，基地实现了学院国家级平台的突破，是学院实施向应用型大学转型的重大标志性成果。学院先后与合作企业凤凰卫视集团-凤凰数字媒体教育集团、中国科学院武汉植物园、震旦文化等20多家企业已经成为良性运转的共生系统，已形成校企合作、产教融合、优势互补的协同育人新生态。围绕“校企共生”——推进校企协同育人共生单元、模式、环境，双轨制交叉运行重塑校企协同培育人才模式，创新“五全育人”——培育产教互动与创新创业融合的全要素课堂教学改革、全过程非标学业评价、全环节推进项目教学、全方位加大教学投入、全维度强化思政育人生态体系。解决了艺术设计专业学生人才培养模式面临的一些关键性问题。

关键词

校企共生；五全育人；艺术设计专业人才培养

参考

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