基于移动终端视域的综合英语SPOC线上线下混合式教学探究

沈 平
浙江越秀外国语学院

摘要

SPOC即小规模的限制性在线课程，其产生与发展是基于当前移动终端的广泛普及，并通过翻转课堂的形式构成了线上线下混合式教学的新模式。它可以将慕课的优势与传统教学的优势结合起来，并在实际的教学方法以及评价方法等方面令混合式教学在深度和广度方面得到有效的拓展。基于此，应用SPOC线上线下混合教学模式，不仅可以优化教学结构、合理设计大学英语教学的全过程，还能够培养大学生的自主学习能力，并进一步提升他们的外语交际的能力，从而为综合英语教学提供了培养应用型外语人才的新思路。

关键词

移动终端；大学英语；SPOC；线上线下混合式教学

参考

[1]冯欢.基于SPOC的大学英语混合式教学模式构建研究——以《新视野大学英语1》（第三版）Unit3为例[J].教书育人（高教论坛），2022（15）：85-88.[2]刘晓燕，苏静，刘晓杰.基于SPOC+雨课堂的大学英语混合式教学研究与实践[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2022（05）：29-32.[3]袁园.基于SPOC的独立学院大学英语混合式教学模式探究[J].英语广场，2022（13）：66-69.[4]赵静.基于SPOC的大学英语混合式教学模式优化研究[J].英语广场，2022（08）：95-98.[5]刘丹.基于SPOC的大学英语混合式教学模式实证研究[J].吉林工程技术师范学院学报，2021，37（10）：67-70.