“地域传统艺术研究”教学模式探索

孟 君¹, 王 彬霏²
1、四川文理学院美术学院
2、四川省南江中学

摘要

四川文理学院“地域传统艺术研究”是在教育部新文科建设、四川省教育厅课程思政建设、四川文理学院教学质量工程和美术学院高素质应用型人才复合培养的背景下设立的。课程建设目标是在地域传统文脉和民间艺术的基础上对学生的设计能力的综合训练课程，帮助学生树立主动传承创新传统艺术的主人翁意识，提升文化自信。通过对川东北传统民间艺术特别是四川省非物质文化遗产的调查研究，开设了竹编、剪纸、植物印染等课程模块，通过对传统艺术的研究，学生发挥设计专业优势将传统工艺与现代生活相融合，创作出包括文创文旅、箱包、服装、家居纺织品、灯具设计在内的多个品种的设计作品，在各项设计比赛中屡屡获奖更受到各类商品制造商的赞誉，不仅取得了良好的社会效益，同时也增强了学生传承传统艺术的热情和信心。

关键词

课程思政；传统艺术；教学模式

参考

[1]习近平考察湖南大学岳麓书院时的演讲，2020年9月.腾讯新闻：https：//view.inews.qq.com[2]吴亚娜.艺术视域下的“艺术沟通与写作”课程教学模式探究.教育观察.2019年9月第8卷：108-119.[3]四川文理学院2021年下半年网络评教、四川文理学院2022年上半年网络评教：http：//pj.sasu.edu.cn/login[4]四川文理学院2021年上半年网络评教、四川文理学院2022年下半年网络评教：http：//pj.sasu.edu.cn/login[5]任学宝.核心素养培养要落实到学科教学的四个层次[J].人民教育，2017（2）：55-59.[6]肖剑.设计思维与方法课程思政教学案例探索[J].纺织服装教育，2022（2）：126-130.