以人为本 提高小学数学课堂教学的有效性

钟 倩倩
东营市春晖小学

摘要

现如今，我国教育事业发展迅速，数学在教育体系中占有重要位置。教育改革的不断发展对小学数学教学提出了更高的要求。教学有效性是学生能力、思维获得发展的基础保障，也是教师追求的最佳教学效果。目前，小学数学课堂教学中依然存在一些问题，不仅制约了教学改革的推进，也阻碍了学生综合能力的发展。为此，本文以小学数学教学中存在的问题为切入点，分析了在以人为本教学理念下，提高数学教学有效性的教学策略，以期帮助学生提升自主学习意识，帮助教师提高教学质量。

关键词

小学数学；课堂教学；有效性策略

参考

[1]张婧.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].新课程，2022（3）：62—63.[2]江娜娜.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].考试周刊，2021（99）：64—66.[3]海春叶.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].天津教育，2021（32）：112—113.