人工智能介入中等职业教育的现状与对策分析

吕 菲
合肥职业技术学院信息工程与传媒学院

摘要

本文主要以人工智能介入中等职业教育的现状与对策分析 为重点进行阐述，首先对人工智能介入中等职业教育问题背景和人工智能介入中等职业教育的现状进行分析，其次从解放思想更新理念，人工智能促进教学管理、强化逻辑思维训练，丰富人工智能课程和构建企业合作衔接，举办人工智能创新比赛等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。

关键词

人工智能；中等职业教育；教育现状；人才培养路径

参考

[1]崔晓慧，朱轩.人工智能背景下高等职业教育内涵式发展的必然性与行动路径[J].职业教育研究，2022（11）：58-62.[2]李冬雪.现代职业教育背景下中等职业化学教学方法改革与创新[J].化工设计通讯，2022，48（02）：115-117.[3]师向东. 多措并举推动我省现代职业教育高质量发展[N]. 民主协商报，2022-02-09（001）.[4]余浪英.中等职业教育“岗课赛证”课程体系建设探析——以人工智能应用专业群为例[J].广西教育，2022（02）：70-73.[5]韦伟. S市中等职业教育发展中的地方政府管理问题研究[D].河北科技大学，2021.[6]陈丹妮. 基于E-SAM模型的中职《Python与人工智能入门》课程开发研究[D].广东技术师范大学，2021.[7]管慧. 职业教育政策变迁下的中等职业教育问题研究[D].山西大学，2021.[8]徐国庆.中等职业教育的基础性转向：类型教育的视角[J].教育研究，2021，42（04）：118-127.[9]李嘉欣.我国中等职业教育发展水平的空间分异及解析[J].职业教育（下旬刊），2021，20（03）：27-37.