网络环境下高职英语线上线下混合式教学实践解析

董 宁
天津城市建设管理职业技术学院

摘要

网络时代让人们之间的交流变的更加频繁方便。网络缩短了人们空间上的距离，让人们在知识分享和经验分享上变得更加高效。网络环境下，各行业都实现了巨大的突破[1]。一些传统的思维方式和思维模式得到了彻底的颠覆，一些领域在网络环境下，探索出了新的模式，提升了行业的生命力，真正做到了行业的与时俱进。教育行业就是其中的代表。高职教育作为我国高等教育的一种补充形式，本质目的是为了社会培育职业型的人才。因此，高职院校教学质量的提升，有助于人才培养，能够充分促进我国整体教育事业的稳定和谐发展。高职院校的英语教学是一门基础学科，在当前的网络环境的背景下，积极开展线上与线下混合的教学模式，能够有效促进高职英语教学水平的提升。让高职学校学生充分体会网络的便利，同时能够真正获得英语能力的全面提升。本文针对当前网络环境下的高职英语线上与线下混合教学实践进行探索和解析，为我国今后高职院校的英语教学质量的提升提供参考和借鉴。

关键词

英语；高职；网络；线下

参考

[1]吴晗.线上线下混合教学模式在高职学生英语词汇学习中的应用研究[J].湖北开放职业学院学报，2022，35（19）：173-174+177.[2]刘金.课程思政背景下高职英语线上线下混合教学模式探索[J].大学，2022（29）：62-65.[3]黄桂红.线上线下混合教学模式下高职院校商务英语专业教学分析[J].黑龙江教师发展学院学报，2022，41（10）：59-61.[4]周烨.高职英语线上线下混合教学方法探究[J].湖北开放职业学院学报，2021，34（21）：189-191.[5]赵佳娜，丁虹.高职英语线上线下混合教学模式初探——以浙江建设职业技术学院为例[J].海外英语，2021（18）：290-291.