立德树人，润物无声——小学《道德与法治》课程教学中的德育渗透

赵 晗伶, 赵 彦宏
哈尔滨师范大学

摘要

为积极贯彻党的二十大重要精神，教育部对于进一步加强新时代中小学思政课建设提出了相应的要求和建议。在小学阶段，德育教育常常与《道德与法治》课程紧密相连。因此，需要注重《道德与法治》课程对于进一步提高学生自身素质以及道德品德的重要作用。而教师在这一过程中，要充分利用德育的内容与手段，重视学生思想及情感上的发展，在实际教学中传递健康的道德观和价值观。本文就道德与法治教学中德育渗透的现实价值进行分析，并提出一些不足与建议，希望能对相关教学提供一些帮助。

关键词

德育；小学《道德与法治》；课程教学

参考

[1]中华人民共和国教育部. 教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/202211/t20221110_983146.html.[2]张磊.小学道德与法治课程教学中的德育渗透[J].中国教育学刊，2020（S2）：134-135.[3]中华人民共和国教育部制定：《义务教育品德与生活课程标准 2022 年版》，北京：北京师范大学出版社，2022 年。