融入数学文化——初中数学实数的HPM教学研究

郭 莉
扬中市外国语中学

摘要

独立自主的思考探索能力，不仅是当前社会最看重的基本品格，更是当前初中学生更应该具备的学习素质。在新课改政策与全面素质教育理念的倡导下，我国初中院校也逐渐重视起对学生思考探索能力的培养，以此实现更好的数学学科教学效果。基于此，本文将以HPM教学视域对初中数学实数课程的教学实践进行深度分析，从而促进初中数学教学质量及效率的持续提升。

关键词

数学文化；初中数学；实数；HPM教学；

参考

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