幼儿园游戏课程中的家园共育的具体策略

宋 传娟
山东省淄博市沂源县历山街道振兴路幼儿园

摘要

幼儿的年龄较小，理解能力有待提升，如果采取理论灌输的形式组织教学实践活动，就会导致幼儿难以接受，实质的育人质量和效果也无法得到保障。教师需要注重因势利导与因材施教，采取创造性的教学对策和方法全面调动幼儿的参与活动性，强化幼儿对教学内容的理解及认知，灵活渗透游戏化元素，完善游戏课程内容和体系。在与家长交流及沟通的过程之中有效协同家庭教育和学校教育，实现家园共育。经验丰富的教师想方设法的宣传家园共育，塑造良好的家园合作意识，科学设置游戏内容，调动家长参与游戏课程的能动性，全面凸显家长的特性，组织开展特色游戏活动。让幼儿能够在家长以及教师的双重指导下实现个性化成长及发展，拥有一个快乐健康的童年。

关键词

幼儿园；游戏课程；家园共育；具体策略

参考

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