混合式教学在大学物理实验中的应用研究
摘要
本文首先简要分析了在大学物理实验教学中所存在的问题,说明了构建线上线下混合式教学模式的必要性,接着又阐述了在大学物理实验教学中,有的教师在应用混合式教学法时所存在的问题,包括线上教学资源库构建得不够完善,没能结合好线上线下教学的优势,过度依赖于实验过程教学。最后,着重探讨了混合式教学在大学物理实验中的具体应用路径,说明了要加强建设网络平台学习库的资源,完善对教学模式以及流程的设计,并从线上线下两个阶段对混合式教学的实践过程进行了举例说明,以供参考。
关键词
混合式教学;大学物理实验;应用策略
全文:
PDF参考
[1]朴颖.混合式教学模式在大学物理实验课程建设中的应用——评《大学物理实验教程》[J].教育理论与实践,2022,42(06):2.[2]杨方源,杨占金,严超,等.基于混合式教学模式下的大学物理实验教学实践与研究[J].山西青年,2021(17):39-40.[3]吴海娜,于永芹,苏彦涛,等.基于大数据构建大学物理混合式教学实验室研究[J].物理通报,2022(S2):109-112.[4]张莹,张挺耸,刘春宇.混合式教学在大学物理教学中的应用及实践创新——评《基于SPOC的大学物理混合式教学设计》[J].科技管理研究,2022,42(16):261.[5]高潭华,李闯,叶靖莹.地方性应用型本科院校大学物理实验过程性评价体系的建立——以武夷学院为例[J].大学物理实验,2022,35(01):119-123.[6]贾丽斯.基于SPOC应用型本科“大学物理实验”混合式教学模式探讨——以广西大学行健文理学院为例[J].教育教学论坛,2020(33):187-189.
DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-05-08-124687
Refbacks
- 当前没有refback。