寻找“生活教育”与主题课程的契合点——以小班“我们是一家”主题为例

张 双
南京市栖霞区西岗幼儿园经天路园

摘要

随着新课改理念的不断推进，教育者逐渐认识到课程回归幼儿生活的重要性。因此陶行知先生提出的“生活教育”作为教育的根本理念又被提上日程，以幼儿为本，从幼儿的角度引导教育幼儿是每个教育者探讨的话题。教师在跟随园本课程建设中，教师的幼儿观、课程观也逐渐科学化，开始转向对班级幼儿主题课程的研究。为探索幼儿生活课程，让幼儿能够积极融入新的班级，交到新的好朋友，适应新的幼儿园，本文以小班课程故事《我们是一家》为例，谈谈自己在选择生活化课程支持的策略。

关键词

生活教育；幼儿为本；观察；环境；主题课程

参考

[1]陶行知.陶行知全集[M].成都：四川教育出版社.1991-2002：[2]陈旭.浅谈游戏化策略在幼儿园课程中的运用[j].幼儿教育研究.2015[3]孙丹.基于陶行知“生活教育”理念的幼儿园课程实施策略研究[j]作文成功之路.2018.05