浅谈对自闭症儿童的融合教育

陆 恺迪
江苏省苏州市相城区元和幼儿园

摘要

随着中国特殊教育的发展，自闭症幼儿作为一类特殊幼儿，在幼儿园的出现率呈上升趋势。融合教育逐渐被人们所熟知，已逐渐成为世界特殊教育发展的主流。开展融合教育也已经成为一种教育使命。开展融合教育可以使特殊幼儿身心等各个方面得到适应，今后能发挥其潜能，平等的参与社会生活打好坚实的基础。本研究对班内一名自闭症幼儿的行为表现进行观察分析，在融合教育的背景下针对幼儿存在的典型问题，对幼儿的语言方面、精细动作、生活自理等方面进行问题的分析。在集体活动开展中，教师在进行活动之后要通过融合教学的开展，完成对孩子的个别化教学，以确保幼儿可以在融合教学中，获得幼儿能力的培养。教师还可以通过教学形式的转变，让教师走进孩子的内心完成对能力的学习。

关键词

自闭症幼儿；融合教育；干预和引导