基于SOLO理论提升学生英语阅读思维能力的探究

崔 学莲
山东省淄博市高青县第四中学

摘要

基于SOLO理论提升学生英语阅读思维能力，不仅是对于初中英语阅读的全局性思考，同时更是对我国传统义务教育体系的转型升级。其不仅能够使我国的英语教学体系更具人文性与素养性，同时还能够让学生重获“教学本位”这一重要角色。基于此，本文将在SOLO理论概述基础上，以教学实例研究的方式，分析基于SOLO理论的英语阅读思维能力教学实践，以此促进我国英语阅读教学的更好发展。

关键词

SOLO理论；英语阅读；思维能力

参考

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