高校辅导员专业化发展困境及破解路径

梁 国江
广西师范大学法学院

摘要

辅导员要成为学生的人生导师和知心朋友，需要辅导员在道德情操、人格魅力和专业知识等方面不断“修炼”自己，提高自己专业技术含量，走“专业化”道路，才能赢得学生认可、尊重。专业化发展道路是辅导员职业化的内涵要求，是辅导员加强职业认同感、归属感所必须。辅导员专业化发展的内涵和标准确立是专业化发展的基础，辅导员专业化发展面临多重困惑：如“双重身份”的困惑、职业认知的偏差、发展动力不足、事务繁杂的困惑、发展空间受限困惑、发展边缘化、准入机制不完善、培训机制滞后、考核评价机制不完善、“万金油”和“全科式”发展路径与专业化发展格格不入等困惑。要实现辅导员专业化，需要树立职业共同体和专业化发展理念，提高身份认同感和职业认同感，构建专业化的标准，激发辅导员专业化内在动力、明晰辅导员职责，推进辅导员分级制度，完善辅导员专业化准入机制、培养机制、考核机制，稳定辅导员队伍，采取“抓住关键少数”的策略，培养专业化的领头人、先行者，发挥示范引领作用，破解辅导员专业化发展的困境，构建起一条有科学制度保障的、确保辅导员在思想上、知识上、能力上真正符合专业化要求的发展道路。

关键词

辅导员；专业化；困境；路径

参考

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