课程思政视角下的高职国际学生职业素养养成路径研究

蒋 桦, 伍 晓
重庆财经职业学院

摘要

随着高职院校国际化的不断深入发展，大量国外技能型留学生开始进入高职院校并形成了一定的规模，职业素养养成作为高职院校留学生人才培养实施中的重要组成部分备受关注。目前课程思政在高职院校学生职业素养教育中发挥了重要的作用，同样能够在高职院校国际学生的职业素养养成中起到积极的促进作用，并针对文化差异、生活习惯、职业认知和技能基础上存在不同与短板，从思想教育入手，对高职国际学生搭建“全方位励志平台”，借助课程思政的经验通过“励志教育”、“素养培训”、“环境适应”等举措构建高职国际学生素养养成路径。

关键词

高职院校；国际学生；课程思政；素养养成

参考

[1]李成硕.高校大学生学习动机、社会支持和学习倦怠的关系研究[D]. 吉林：吉林大学，2022. -.[2]卢梦慈.高职院校学生自主学习能力提升研究——基于齐默曼自主学习理论[J].阜阳职业技术学院学报，阜阳：阜阳职业技术学院学报，2022.33（03）：46-49.