《生物统计》混合式教学效果调查分析

石 培春¹, 龚 江¹, 李 春艳¹, 郭 慧娟¹, 姚 飞²
1、石河子大学 农学院
2、新疆司法警官学校

摘要

为了客观了解学生对《生物统计》混合式学习的态度、评价及建议，客观掌握我院《生物统计》混合式教学的效果，进一步提高教学质量。以笔者所带的石河子大学农学院2021年下半年完成《生物统计》课程的林学专业2019级和设施专业2019级学生为样本实施问卷调查，共有61位学生通过问卷星的方式填写了问卷调查。结果显示，83.05%的学生认为混合式教学比传统教学能够更牢固的掌握知识点，71.19%的学生认为混合式教学能激发自己学习的主动性和积极性。调查发现，学生对《生物统计》混合式教学的满意度较好，但是还有提升空间，教师针对线上线下教学内容和教学方法等方面现存的主要问题采取措施，进一步提高混合式教学的效果，为探究高校《生物统计》混合式教学改革创新提供新的思路。

关键词

生物统计；混合式教学；问卷调查

参考

[1]刘健文.混合式教学模式相对于传统教学模式的优势分析[J].科技导刊，2020，13（5）：119-120.[2]徐长永.后疫情时代“高等数学”混合式教学初探[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2021，76（01）：62-64.