体验式价值观评价对小学生价值观教育的启示及实践研究

毛 洁¹, 宋 宝玉²
1、陕西师范大学教育学部
2、桂林市七星区卓然小学

摘要

本文探讨了在小学价值观教育中运用体验式价值观评价的方法和作用，强调了情感体验和认知反思对于形成正确价值观的关键作用。文中还详细介绍了体验式价值观评价的概念、原则和方法，并以实践案例说明其为小学生提供了多元化、个性化和实践性的教育思路和方法。同时，讨论了体验式价值观评价融入小学课程设计的路径，并强调其对小学生的全面发展具有重要意义。整篇文章旨在启发小学生的价值观教育，并为小学教育提供有益的参考。

关键词

体验式价值观评价；小学生；价值观教育；启示；实践研究

参考

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