联合培养背景下职教本科生身份认同问题与对策的探索研究

丘 少美
广州铁路职业技术学院

摘要

本科、高职院校联合培养高层次应用人才，是我国职业教育创新发展的重要途径，对打通职业教育与普通高等教育壁垒、促进我国各类型教育的融通具有重要意义。但在实际携手联合培养过程中由于学生基本都在高职院校生活和学习，跨校管理繁杂等会呈现出身份认同疑惑的问题，本文以广州铁路职业技术学院信息工程学院与嘉应学院联合培养的职教本科生为例，针对职教本科生遇到的身份认同问题，建立联合培养学生的身份认同重构，多维度、多渠道探索研究并提升职教本科生的自我认同感。

关键词

联合培养；职教本科生；身份认同

参考

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