论罗伯特•哈钦斯的通识教育观念——基于《美国高等教育》的探讨

刘 振¹, 曹 聪²
1、扬州大学社会发展学院
2、西安交通大学哲学系

摘要

作为一种具有全球影响的高等教育模式，通识教育的价值和困难值得人们深思。哈钦斯是当代通识教育理论和实践的重要代表，其《美国高等教育》对当代通识教育思想产生了广泛影响。在《美国通识教育》中，哈钦斯基于大学教育的目的提出了通识教育的理智原则和永恒学习原则，并据此构想了具体的通识教育课程。哈钦斯的通识教育观念值得人们深入审视。

关键词

哈钦斯；通识教育；理智；永恒学习

参考

[1]Robert Maynard Hutchins. The Higher Learning in America[M]. New Haven and London：Yale University Press，1962.[2]威廉•H•麦克尼尔. 哈钦斯的大学——芝加哥大学回忆录1929-1950[M]. 肖明波、杨光松译. 浙江大学出版社，2013.[3]尤西林主编. 通识教育文献选辑——第二卷：海外通识教育[M]. 科学出版社，2020.[4]哈佛委员会. 哈佛通识教育红皮书[M]. 李曼丽译. 北京大学出版社，2010.[5]A.M.Cohen ＆ F.B.Brawer. The American Community College[M]. San Francisco：CA：Jossey-Bass，2008.