《物理化学》线上线下混合教学改革探索

赵 璐璐, 马 可, 顾 婷婷, 唐 晓丹, 陶 林, 方 志刚
辽宁科技大学

摘要

《物理化学》是应用化学、材料化学等专业的专业基础课，内容抽象，逻辑性较强。为解决教学中所存在的问题，本课程选择引入“雨课堂”线上线下教学的新模式，通过课前预习，课中测试及课后复习讨论等过程有效提高了同学们自主学习的能力。快速的线上测试使同学们在有限的时间内同时完成了教学内容以及多维度的课程评价工作，使课程反馈渠道更加畅通。课程改革中融入了OBE理念，将思政元素融于课堂，以成果为导向建立课程内容，同时提高学生的思想觉悟，理论联系实践，帮助学生更好的明确学习的意义。

关键词

线上线下混合教学、OBE理念、课程改革

参考

[1]顾婷婷，方志刚，高丽娟，唐晓丹，赵璐璐、基于“雨课堂”的物理化学教学改革。中国冶金教育，2019（03），42-44[2]张烨，张功伟，徐芬，胡谦，李金，王义兵，王伟，思维导图联合PBL在全科医学科研究生教学中的应用，现代医药卫生，2021（37），1395-1398.[3]习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话[N]. 人民日报，2016-2-09（01）[4]国家自然科学基金委员会.自然科学学科发展战略调研报告（物理化学）[M].北京：科学出版社，1994.[5]刘玉斌. 物理学类专业课程思政的思考与实践—以理论力学课程为例[J]. 中国大学教学，2020，8：55-58.