“双减”政策下小学英语课堂教学的策略分析

李 东旭
山东省聊城市东昌府区新星小学

摘要

“双减”政策的落实要求教师切实做到减轻学生的课业负担，还给学生一个快乐的童年。这就迫切需要教师提升课堂质量，提高教学效率，构建高效课堂。教师不仅要让学生能够在课堂上完成新知的学习和巩固运用，而且要从各个方面提升学生的综合素养。在小学英语教学中，教师应该不断创新课堂教学方式，改变陈旧的教学方式，推动英语教学增质增效。尤其要做到增加课堂的趣味性，注重学生的情感体验，转变以往的教学观念，发挥学生的主体性，让学生做课堂的主人。本文结合笔者的一些思考与经验，探讨了双减政策下的小学英语教学策略。

关键词

双减；小学；英语

参考

[1]姜建萍.基于“双减”政策下的小学英语课堂教学的有效性思考[J].智力,2022(06):154-156.[2]朱雪珍.双减政策下如何提高小学英语的课堂教学效率[J].校园英语,2021(47):242-243.