基于项目教学开展高职英语课程思政的实践对策探析

张 瑜
伊犁职业技术学院

摘要

“项目教学”不仅对高职英语课程思政教学实践提出了全新的实践要求，同时更为其后续的建设工作提供了明确的实践方向。由此可见，在未来的高职英语课程思政教学实践过程中，高职院校必须要始终坚持“打铁还需自身硬”的实践思想，从而实现其高职英语课程思政教学实践的更好发展。基于此，本文将从“项目教学”下高职英语课程思政教学实践要求、建设现状，以及建设路径等三大维度进行具体分析，以此“三大维度”推进高职英语课程思政教学实践。

关键词

高职院校；课程思政；建设路径

参考

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