情绪调节团体辅导对大学生学业拖延行为的干预效果研究

陈 琪
西安外事学院医学院

摘要

大学生的学业拖延现象日益严重，这与其自我管理能力不足有关，如果不能及时干预及引导，将会影响高校的教育事业和大学生的自我发展。大学生的学业拖延与其负性情绪体验有关，因此对情绪水平进行团体干预，可能降低学业拖延行为。本文论述了学业拖延行为与负性情绪的关系以及通过情绪调节团体辅导干预学业拖延行为的可行性，将为干预学业拖延行为提供新思路，也为丰富团体辅导的实践研究提供参考和借鉴。

参考

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