情境认知学习理论视角下“日语会话”教学模式探究

金 兰兰
浙江越秀外国语学院

摘要

本文基于情境认知学习理论，探讨了日语会话教学模式的相关问题。通过深入分析情境认知学习理论的核心概念，如情境、认知和学习，结合日语会话教学的实际应用，探讨了如何利用该理论有效地开展日语会话教学，提高学生的语言水平，提升学习兴趣和积极性。希望通过本文的探讨，能够为日语会话教学模式的改进和发展提供一定的参考和借鉴。

关键词

情境认知学习理论;日语会话教学;学习模式;语言水平

参考

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