基于OBE理念的“金课”评价体系研究与实践

潘庆 先
烟台大学计算机与控制工程学院

摘要

从“金课”建设的意义以及课程评价的历史回顾入手，系统分析新时代我国高校课程评价体系中面临的问题和困境。以
OBE教育理念为依据，以学生发展为中心，建立科学的“金课”评价指标体系，以学生评价、专家评价为主要抓手，建立健全相关
制度，构建合理的运行与监控机制，逐步实现“教师为中心到学生为中心的转变、考试为中心到学习为中心的转变、学科为中心到
专业为中心的转变”三大转变，激发学生学习的原动力，努力打造五大金课，提高人才培养质量，推动教育事业快速发展。并以烟
台大学为例，验证了该体系的有效性。

关键词

OBE；金课；课程评价；激励机制

参考

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