互联网+”基础上 LBL 联合 CBL 教学法在人才培养中的 应用价值

张 英霞
内蒙古医科大学附属医院超声诊断科薛明明内蒙古医科大学教务处 内蒙古 呼和浩特 010010

摘要

目的：探讨“互联网+”基础上 LBL 联合 CBL 教学法在医学影像学本科生超声诊断学教学中的应用价值。方法： 将内
蒙古医科大学 2015 级医学影像学专业本科生分为对照组和实验组，超声诊断学授课中分别对两组学生采用传统教学法和“互联网+”
基础上联合教学法，比较不同教学模式下两组学生的受益程度。结果：实验组和对照组教学内容和教学重点均相同，实验组学生的
考试成绩和课堂满意程度均高于对照组（P＜0.05）。结论：“互联网+”基础上 LBL 联合 CBL 教学法应用于医学影像学本科生超声
诊断学的讲授中对学生颇有益处。

关键词

医学影像学；互联网+；病例导入式教学

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