巧设导入，抛砖引玉 ——浅议“参与互助”教学模式下初中英语课的导入

张 志刚

摘要

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一节课的导入恰如其分, 就能使整个课堂气氛变得轻松和谐, 吸引住学生的注意力, 激发学生的兴趣和求知欲, 同时活跃学生思维, 充分发挥其主观能动性，最终提高学习效率，优化课堂教学。我校农村初中推行“参与互助”教学模式以来，以“生”为本、教为主导, 在英语教学实践中，我巧妙设计了不同的课堂导入方法, 都起到了抛砖引玉的作用，并且取得了很好的课堂效果。

关键词

兴趣；导入；课堂效果