小组合作探究在高中历史课程教学中的应用

李 志杰

摘要

小组合作模式是课程改革的重要内容，通过这样的学习形式能够充分的调动学生参与学习的积极性，营造活泼有趣的课堂氛围，学生在学习的过程中也能够体会到集体的凝聚力，尽情的表达自己的想法和建议，在集体中获得不同的思路，得到更为全面的学习。对于这样的小组讨论的课堂学习模式更加有利于学生参与到历史知识的讨论中去，更好的理解历史知识，让学生能够积极主动的参与到探索历史知识本质的探索中去。本文主要围绕高中阶段小组合作探究在高中历史课程教学中的应用做出了以下的看法和建议。

关键词

高中历史；小组合作；教学应用

参考

沈素英.小组合作学习在高中历史教学中的应用[J].中学历史教学参考,2018(20):48-49.

邵珠桂. 高中生历史“前置性学习”研究与探索[D].曲阜师范大学,2018.

宫富春. 小组合作学习在高中历史教学中的应用研究[D].辽宁师范大学,2017.