基于多元线性回归模型的高职院校基础课程学生满意度 实证分析

唐 敏, 张 琴琴, 李 卉
四川希望汽车职业学院四川资阳

摘要

近年来，高职教育快速发展，招生规模持续增加，作为学生素质基础保障的基础课程教学亟待优化。本文针对高职院校
基础课程学生满意度问题，进行了广泛的问卷调查，回收873份有效问卷，基于问卷调查结果建立了多元线性回归模型，识别了学
生的学习动机、教师评价、周边环境以及学科基础对于基础课程满意度的显著正向影响作用，并基于此提出了相关优化建议。

关键词

学生满意度；基础课程；高职院校；线性回归模型

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